Impacto de las redes sociales en la educación

La palabra Educación tiene dos orígenes etimológicos uno que corresponde al verbo latino  “educere” que hace referencia a "conducir fuera de", "extraer de dentro hacia fuera", desde esta posición, la educación se entiende como el desarrollo de las potencialidades del sujeto basado en la capacidad que tiene para desarrollarse. El término “educare” se identifica con los significados de "criar", "alimentar" y se vincula con las influencias educativas o acciones que desde el exterior se llevan a cabo para formar, criar, instruir o guiar al individuo. http://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionConcepto.pdf

Las redes sociales son aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red. Contactar a través de la red puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la formación de nuevas parejas.

Teniendo en cuenta las definiciones aportadas anteriormente, el significado de educación más apropiado es el que deriva del verbo “educere” que implica la formación pero en un contexto de individuo. La formación desde la Academia de Platón, ha sido casi la misma que se encuentra en la actualidad, su formato obedece a una figura que tiene experiencia y que la comparte con otras personas que quieren conocerla. Se crean así vínculos o relaciones sociales que son necesarios para que la educación se produzca. En este modelo el profesor es una figura de autoridad en todo sentido, difícil de refutar o de controvertir, debido tal vez a la falta de otras fuentes de información diferentes al él.

El aporte de las redes de la web 2.0 radica en que los individuos no solo tienen la posibilidad de conseguir la información que les parezca más adecuada a su búsqueda individual, sino que este “estudiante” por definirlo de esta manera, está en la posibilidad de ofrecer contenidos que a su vez son estudiados y discutidos por otros.

Siempre me ha parecido que la aparición de la internet es semejante pero guardando las proporciones, a la revolución que constituyó la imprenta de Gutenberg, la de él, que fue quien masificó su uso pues cabe recordar que la imprenta ya se venía utilizando en la China desde hacía varios siglos. El uso de este artefacto junto con la invención de Gutenberg que realmente fue el “tipo móvil” para la construcción de páginas impresas, fue una revolución extraordinaria que cambió al mundo; por eso particularmente me refiero a la internet como “la segunda imprenta”

Eso en sí ya es una relación de similitudes que favorece a la internet. Antes de esa imprenta los copistas e iluminadores eran quienes se encargaban de reproducir los textos y generalmente los copistas no sabían leer, se veían relegados a dibujar las formas que veían, una especie de analfabetismo erudito. La educación por esos días se refería a enseñar la palabra de Dios, por lo tanto era muy útil que todos siguieran en la oscuridad que producía un mundo sin letras.

Tener el poder de elevar la voz, y escuchar la de todos los que la quieran elevar, es el aporte que la web 2.0 ha ofrecido a la educación. Otra cosa son las redes sociales, pero su uso es una actividad que depende de cada individuo y la manera como cada quien haga uso de ellas no importa realmente. Hay quien quiere aprender mediante ellas hay otros que no.

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