Evaluación
de plataformas virtuales
En el documento “Plataformas Virtuales de Código
Abierto: Grilla para su evaluación” se ofrece una alternativa para la
evaluación de las plataformas virtuales, en la que se tienen en cuenta las
diversas características que debe tener una plataforma para que sea de
utilidad. Con la grilla de evaluación se pueden establecer las características
que se adapten a las necesidades particulares del caso, definiendo de esa
manera la elección más idónea
Plataformas libres o de código abierto
A
continuación se ha desarrollado la estructura de la grilla de evaluación para
analizar las características de dos de las plataformas libres que más
utilización tienen por parte de la comunidad.
Claroline:
Es un groupware (un conjunto
de aplicaciones que se integran bajo un solo proyecto y un trabajo de muchos
usuarios de forma concurrentes en el desarrollo) asíncrono y colaborativo, que permite montar plataformas
educativas virtuales en cuestión de segundos y con conocimientos mínimos tanto
para la instalación como así también para la administración del mismo. (Empresa y economía, 2012)
Grilla de Evaluación de
Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
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Autor/es:
Thomas De Praetere, Hugues Peeters y Christophe
Gesché
Dirección URL:) www.claroline.com
Licencia Claroline se distribuye con licencia GNU/GPL
Idiomas disponibles: se encuentra traducido a 35
idiomas en más de 100 países.
Compatibilidad con estándares: x SI
NO
(si la tiene, especifique con cuál)
Claroline es
compatible con los sistemas operativos GNU/Linux, Mac OS y Microsoft Windows. Está hecho completamente en PHP y utiliza una base de datos MySQL.
Apoyo técnico:
x SI
NO
Requisitos de hardware requeridos: Cámara, parlantes y micrófono
Requisitos de software requeridos: Para
poder ejecutar Claroline necesitaremos un servidor que posea las siguientes
características:
- Servidor Web(uno de los
siguientes):
Apache 1.3 o 2.0
Microsoft IIS
- Servidor PHP:
PHP 4.1 o superior
- Servidor de Base de
datos:
MYSQL 3.23.6 o
superior
Está
disponible para plataformas (Linux) y navegadores libres (Mozilla, Netscape),
y plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y navegadores propietarios (Internet
Explorer).
Documentación disponible:
x SI
NO
Costos de mantenimiento: x Bajo Medio Alto
Facilidad de uso: Malo Regular
Bueno x Muy
Bueno Excelente
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2) Herramientas del administrador
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Perfiles o roles de los usuarios:
x
Docente
x
Estudiante
Invitado
Otros
¿Se pueden
cambiar los roles de los usuarios?
SI x NO Otras características adicionales:
x Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad. x Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar
datos sobre cursos y usuarios.
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3)
Herramientas de comunicación
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a)Elementos de
comunicación asíncrona
Correo electrónico
x Foros de discusión.
Otros
b)Elementos de
comunicación síncrona
x Videoconferencia
Pizarra electrónica
x
Chat
Otros
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4)
Herramientas para el profesor
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Diseño instruccional.
a) La organización del curso puede
ser:
x Por módulos Por capítulos
Por temas
Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?
x SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso?
x
HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal x Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
x Público *
Protegido ** Privado**
Otros
* (No requieren
autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y
autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear
cursos? x SI
NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen
x Sonido
x Video
Cartelera
Glosario
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso x SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno
x
SI
NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación x Preguntas de V/F.
x De respuesta múltiple. x De respuesta libre. x De relación. Otros.
d) ¿Las actividades son
individuales? x
SI NO
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? x SI
NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI x NO
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5) Herramientas para el estudiante
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Moodle: La
palabra Moodle es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).
Una de las
principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en
base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un
espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el
objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora. (Entornos
educativos, 2010.)
Grilla de Evaluación de
Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
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Nombre de la Plataforma:
Moodle.
Versión: 3.1.0.
Autor/es: Martin Dougiamas
Idiomas disponibles: se encuentra traducido a más
de 70 idiomas.
Compatibilidad con estándares: x SI
NO
(si la tiene, especifique con cuál)
Moodle es una
plataforma de gestión del aprendizaje global que soporta estándares abiertos,
y es inter-operable por diseño, para permitir la integración de aplicaciones
externas e información dentro de una plataforma Moodle única.
Una Iniciativa de Código Abierto
Moodle se
proporciona como un programa de código abierto, gratuito, que puede usarse ,
modificarse y distribuirse libremente bajo los términos de la Licencia GNU al Público en general. también
hay mucha documentación, contenido de cursos y recursos disponibles en
Moodle.org para que los use quien quiera, bajo los términos de varias
licencias, incluyendo:
·
Documentación de
Moodle: Toda la documentación en docs.moodle.org está licenciada abiertamente bajo los términos
de la Licencia GNU Pública General, y tiene Copyright © 2005 en adelante por
los autores individuales de cada página.
·
Moodle.net: Todos los
cursos publicados en Moodle.net son
publicados bajo Licencias de Creative
Commons.
Certificado
IMS LTI™
Moodle tiene
certificación de compatibilidad con Learning Tool Interoperability
(LTI) v1.0, v1.1 y v2.0. La certificación LTI™ es un estándar
técnico global de integración de aplicaciones para aprendizaje. Los usuarios
pueden integrar y presentar contenido y aplicaciones alojados externamente
dentro de una plataforma única Moodle, sin tener que desarrollar ni mantener
integraciones a la medida. Aprenda más acerca de integrar recursos LTI dentro de su plataforma Moodle. A partir
de Moodle 3.1, Moodle puede actuar también como un proveedor de herramienta
LTI con Publicar como herramienta LTI.
Compatible
con SCORM-ADL
Moodle
cumple con la especificación SCORM 1.2. Un SCORM (Sharable Content Object
Reference Model = Modelo de Referencia de Objeto de Contenido que
puede Compartirse) es un conjunto de especificaciones y estándares para el
e-aprendizaje basado en web. Los usuarios pueden presentar contenido SCORM via Moodle al subir
cualquier paquete SCORM o AICC al curso Moodle. También existen plugins
disponibles, desarrollados por la comunidad, que proporcionan soporte
limitado para la Experiencia API (Tin Can). Un plugin comercial, que
proporciona soporte completo para SCORM 2004 y la Experiencia API, está
disponible en los Plugins
Open
Badges
El proyecto
de Open Badges (Insignias Abiertas) de Mozilla es un
estándar en línea para reconocer y verificar el aprendizaje usando insignias
digitales. Integrada como una característica del núcleo de Moodle, cualquier
institución, organización o individuao puede crear y emitir insignias a los
alumnos en su plataforma de aprendizaje Moodle.
Apoyo técnico:
x SI
NO
Requisitos de hardware requeridos: Es
compatible con otros formatos (SCORM, IMS, entre otros). Puede ser instalado
en cualquier ordenador que pueda ejecutar PHP, y puede soportar una base de
datos tipo SQL (por ejemplo MySQL). se ejecuta sin modificaciones en Unix,
GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X,
Documentación disponible:
x SI
NO
Costos de mantenimiento: x Bajo Medio Alto
Facilidad de uso: Malo Regular
Bueno Muy Bueno x Excelente
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2) Herramientas del administrador
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Perfiles o roles de los usuarios:
x
Docente
x
Estudiante
x Invitado
x Otros
¿Se pueden
cambiar los roles de los usuarios?
x SI NO
Otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias de
Seguridad. Modificación de la
Apariencia.
X Dar
de baja a usuarios.
X Modificar
datos sobre cursos y usuarios.
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3)
Herramientas de comunicación
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a)Elementos de
comunicación asíncrona
x Correo electrónico
x Foros de discusión.
x Otros
b)Elementos de
comunicación síncrona
Videoconferencia
x Pizarra electrónica
x Chat
x Otros
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4)
Herramientas para el profesor
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Diseño instruccional.
a) La organización del curso puede
ser:
x Por módulos x
Por capítulos
x Por temas
x Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?
x SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso?
x HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: x Temporal
Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público *
x Protegido **
x
Privado**
x Otros
* (No requieren
autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y
autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear
cursos? x SI
NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
x Imagen
x Sonido
x Video
Cartelera
Glosario
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso x SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno
x SI
NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación x Preguntas
de V/F. x De respuesta múltiple. x De
respuesta libre. x De relación. x Otros.
d) ¿Las actividades son
individuales? x SI
NO e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? x SI
NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
x SI NO
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5) Herramientas para el estudiante
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